韩语的语系和历史以及在世界的地位

韩国语（Korean）韩国的官方语言，而在朝鲜称为朝鲜语，二者本质相同。朝鲜王朝直至世宗时期之前没有自己的文字，而将中国的汉字作为自己民族的文字，世宗大王认为有自己的民族文字，会对以后朝鲜王朝的发展，甚至对其后代都会极大的影响，而自己创造一种简单易学的语言。(学习微信号：Leo-63355)

  对于韩语的系属划分直到现在还没有明确的定论。有很多学者主张属于阿尔泰语系。因为韩语的语音有着元音调和现象和语法上的粘着。但是要证明语言的亲属关系，还需要和阿尔泰语系语言之间的词汇和语法比较资料，但韩语和阿尔泰语很难进行严密的比较，因为  

1)各语群的古代资料缺乏  

2)属于各语群的语言之间的差异小  

3)众多亲属语言消失。特别是扶余系统语言的完全消失，让韩语和阿尔泰语系的比较更加困难  

韩语是韩国的官方语言，在朝鲜称为朝鲜语。现在使用人数约6000万名，主要分布在朝鲜半岛。韩语的词汇分为固有词，汉字词和外来语借词。

韩语的标记方法分为汉字和韩文，汉字是表意文字，而韩文是音素文字，混用2种不同体系的文字。使用汉字的原因是长期和中国的语言接触缘故。在初期主要是单词的借用，后来中国的影响扩大，引入了整个汉字体系。一般认为是在公元4-6世纪左右韩语中开始大量使用汉字。由于长期和中国文化的接触，现代韩语中有60%左右的词汇来自汉语。从古代起，汉字就在韩国的文字生活中起到了支配地位，一直持续到19世纪末。  

由于汉字是标记中文而创造的文字体系，要标记和中文完全不同的韩文则非常不恰当。因此从韩国的三国时代开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。最后发现用2种方法来标记。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。比如借用"古"字，不管字的本身意义，来标记韩语发音"고"。第二种方法是抛弃汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩文单词。如在新罗时代，使用"水"字来表示韩语单词"물"。同样用该方法可标记人名和地名。用汉字标记韩文的研究工作努力没有停下来，最重要的一种方法就是誓记体表记法和吏读，乡札。誓记体表记法是把汉字的排列结合到新罗语的语顺，即把汉字的新罗化。吏读则是对誓记体表记法进行语法补充，让文脉更加清楚。推测吏读大约在公元7世纪左右形成完整的体系，从高丽，朝鲜一直使用到19世纪末。但是吏读主要是吏胥专用的特殊书面语，还用于汉文书籍的翻译。韩语字母表  

《训民正音》创建于1443年（世宗25年）12月，在韩国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。字母和音素上有着很强的关联性。如字母“ㄴ”表示舌头接触口腔上壁。字母“ㄷ"和字母”ㄴ“都是舌音，但发音更强，所以在”ㄴ“上面加画构成字母“ㄷ"。其他字母‘ㄱ·ㅋ’，‘ㅁ·ㅂ·ㅍ’，‘ㅅ·ㅈ’，‘ㅇ·ㆆ·ㅎ’也是根据这样的语音原理创制。虽然韩国创建了自己的文字系统，但是在韩国的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的字母系统一直到20世纪才开始大量使用。 

中国官方定义其正式名称为“朝鲜语”而非“韩国语”或“韩语”，如中国最著名的北京外国语大学，其课程专业名称即为“朝鲜语”。但实际所学的语法、习惯词汇等，则多以首尔标准语〔标准韩国语〕为准。 

【韩语在世界的地位】

  韩国语（朝鲜语）主要是韩国及朝鲜使用的语言。使用韩国语的人包括南北韩七千多万名和海外五百六十万人口，使用韩国语（朝鲜语）人口在世界排第十三位。目前，美国和日本，等许多国家的大学都教韩国语（朝鲜语），并且美国和日本及澳大利亚等国家还选定韩国语作为大学入学考试中可以选择的一门外国语。由于在国际社会上韩国的政治，经济的位置正逐渐提高，借助年轻人的个性与活力，在文化推广方面也卓有成效，因此学习韩国语的人数逐渐增长。 

适合学员：对韩语有浓厚兴趣的零基础学员；曾经接触过韩语入门学习的学员。

上课内容及目标：

语音：掌握韩语发音规则，并围绕发音规则设计教学内容，进而掌握基本的日常用语。

语法：掌握简单句的基本语法变化和使用原则，主要内容包括：直称式现在时、最近将来时、最近过去时以及相应的动词变位规律；区别名词、形容词的阴阳性，把握形容词与名词的性数配合；掌握第一组、第二组动词的变位规律、常用第三组动词的变位规律；学会使用一般疑问句、特殊疑问句以及否定句。

听说：以实际生活场景为内容，全面培养听力理解和会话表达，并与相关语法相结合，做到融会贯通，做到能根据具体场景、符合礼貌规则地表达自己的思想。

对应级别：韩语标准A1，A2级。

课程特色：周末班、晚班和寒、暑假班。课堂上教师会根据自身经验，教授实用的学习方法，为学员以后继续学习韩语；打下坚实的基础。

锐超教育韩语培训班

1、可以预约免费试听

2、每周有两个试听名额，提前预约试听。

3、一次收费

4、不间断上课

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